Qu'est-ce qu'un besoin éducatif lié à la lecture et l'écriture ?
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Comprendre et surmonter les troubles de la lecture et de l'orthographe
Qu'est-ce que la dyslexie ?
La dyslexie survient lorsque l'une ou les deux voies de lecture ne sont pas fonctionnelles. Pour apprendre à lire, l'enfant doit associer les lettres aux sons correspondants, lier les consonnes et les voyelles, et mémoriser les mots globalement. Deux voies sont utilisées dans l'acte de lecture :
Voie phonologique
Utilisée pour le décodage son par son des mots, notamment lors de l'apprentissage initial et pour les mots nouveaux.
Voie globale
Utilisée pour reconnaître les mots déjà mémorisés dans le lexique et les mots irréguliers.
Les Différents types de dyslexies
Dyslexie phonologique
La plus fréquente. Déficit de la voie de décodage, difficultés avec les mots nouveaux.
Dyslexie de surface
Déficit de la voie globale, lecture lente par décodage, problèmes avec les mots irréguliers.
Dyslexie profonde
Déficit de la voie phonologique avec erreurs sémantiques en lecture de mots isolés.
Dyslexie mixte
Les deux voies de lecture sont touchées, soit de façon équivalente, soit avec des troubles associés.
Aménagements pédagogiques généraux pour les besoins liés à la lecture et l'écriture
Lecture des consignes
Lire les consignes et les rendre plus accessibles en multipliant les canaux d'accès (reformulation, pictogrammes, écrire au tableau, donner un exemple...)
Évaluations adaptées
Remplacer la compréhension écrite par la compréhension orale. Faire l'anglais écrit à l'oral.
Soutien en classe
Ne pas faire lire à haute voix devant les autres. Faire suivre les mots avec le doigt lors de la lecture ou utiliser un guide lecture.
Allègement des devoirs
Diminuer le nombre de mots d'orthographe à étudier. Adapter les devoirs.
Aménagements spécifiques
Dyslexie phonologique
Encourager l'apprentissage global des mots. Comparer les mots inconnus à des mots connus.
Dyslexie de surface
Enseigner la création d'images mentales. Choisir des textes avec répétition des mots travaillés.
Production d'écrits
Ne pas compter certaines fautes. Utiliser des outils comme le dictionnaire Eurêka ou Antidote.
Orthographe
Utiliser des méthodes d'autocorrection et de répétition. S'assurer de la compréhension du mot.